«Del ministro Quero se puede esperar cualquier tontería», critica especialista de la UGEL San Román

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El reciente anuncio del Ministerio de Educación de invertir 13 millones de soles en un torneo internacional de DOTA 2 generó malestar en diversos sectores. Zelmira Cruz Vilca, especialista de Comunicación de la UGEL San Román, fue una de las voces más críticas al ser consultada sobre esta decisión.

Crítica contundente de la UGEL San Román

Visiblemente indignada, Cruz Vilca declaró:

“Del ministro Morgan Niccolo Quero Gaime se puede esperar cualquier tontería.”

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Aunque se disculpó por el tono, reafirmó su desacuerdo y subrayó que acciones como esta restan credibilidad al Ministerio de Educación y distraen del verdadero propósito institucional.

Impacto en la percepción docente y ciudadana

La especialista enfatizó que, desde su perspectiva personal, el titular de la cartera educativa:

“No nos representa como docente y deja mucho que desear en cuanto a prioridades.”

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Cruz Vilca advirtió que la cobertura mediática de iniciativas populares ‘como el patrocinio de deportes electrónicos’ no coincide con la formación integral de los estudiantes, objetivo central de la política educativa.

Desvío de recursos y prioridades educativas

  • Formación ciudadana vs. espectáculo mediático: Destinar millonarios fondos a un evento de videojuegos puede profundizar la brecha entre la educación formal y la educación para la ciudadanía, según la especialista.
  • Necesidades reales: Infraestructura escolar, capacitación docente y materiales didácticos siguen siendo carencias críticas en varias UGEL del país.
  • Transparencia y rendición de cuentas:Cruz Vilca urgió un informe público detallado sobre el destino de los recursos y los criterios de selección de proyectos emblemáticos.

Conclusión y expectativas

La opinión de Zelmira Cruz Vilca plantea un llamado a la reflexión: el Ministerio de Educación debe equilibrar la innovación con la responsabilidad social y pedagógica. La comunidad educativa y los padres de familia esperan que futuras decisiones prioricen el fortalecimiento de la calidad educativa y no solo la visibilidad mediática.

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