Luego de varios días de protestas y la toma de las instalaciones de la Universidad Nacional del Altiplano (UNA) de Puno, los estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho decidieron levantar la medida de fuerza este jueves, tras alcanzar acuerdos con las autoridades universitarias durante una sesión extraordinaria del Consejo Universitario.
La decisión puso fin a una de las movilizaciones estudiantiles más relevantes de las últimas semanas, que había generado la paralización parcial de actividades académicas y administrativas dentro de la principal casa superior de estudios de la región.
Acuerdos permitieron concluir la protesta
Según la información difundida tras las reuniones sostenidas entre representantes estudiantiles y autoridades universitarias, la Escuela Profesional de Derecho logró la asignación de un ambiente dentro del edificio de Educación Continua, además de un terreno ubicado en la Ciudad Universitaria para futuros proyectos de infraestructura académica.
Los acuerdos fueron adoptados luego de intensas jornadas de diálogo que buscaron atender las demandas planteadas por los estudiantes respecto a la necesidad de contar con mayores espacios para el desarrollo de actividades académicas.
Sin embargo, la principal exigencia del movimiento estudiantil era la entrega del inmueble ubicado en el Parque Pino, donde actualmente funcionan dependencias como el Centro de Idiomas (CELEN), el Centro Cultural de la UNA (CECUNA) y otros servicios universitarios. Esta solicitud finalmente no fue aprobada.
Surgen cuestionamientos desde otras escuelas profesionales
Tras conocerse los acuerdos, comenzaron a surgir diversas reacciones dentro de la comunidad universitaria.
A través de redes sociales y espacios de debate estudiantil, alumnos de distintas escuelas profesionales expresaron su desacuerdo con los beneficios obtenidos por Derecho, argumentando que dicha carrera ya cuenta con infraestructura propia dentro del campus universitario.
Algunos estudiantes consideran que otras facultades también enfrentan limitaciones de espacio y requieren atención prioritaria por parte de las autoridades universitarias.
Asimismo, se conoció que existen pedidos para que otras escuelas puedan acceder a ambientes dentro del edificio de Educación Continua, buscando una distribución más equitativa de los espacios disponibles.
Psicología también plantea demandas de infraestructura
Durante las reuniones, las autoridades universitarias también habrían informado a los estudiantes de Psicología sobre mejoras en los ambientes que actualmente utilizan para sus actividades académicas.
No obstante, algunos sectores estudiantiles consideran que la carrera requiere una infraestructura propia y moderna, similar a la que poseen otras escuelas profesionales de la universidad.
Este debate ha reabierto la discusión sobre la necesidad de fortalecer la inversión en infraestructura universitaria y garantizar condiciones adecuadas para todas las carreras.
